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发布时间:2020-06-27   作者:左汶骏    点击:2811

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在制定高考方案的人的眼里,高考方案是十分重要的,如果不重要,他们就不会如此慎重了。按理说,一个如此慎重的高考方案,应该处处体现出以学生为本的思想,应该真正为学生着想,可是,高考方案迟迟出台的弊端早已一清两楚,就是没有人愿意听听学生的意见,主动早日出台,让学生能够适应方案。一个没有听取学生意见的高考方案,一个没有明白学生为什么需要高考方案而出台的高考方案,压根儿就不是为学生制定的,它根本给予不了学生想要的,当然,教育也绝不可能因为这个高考方案而有所改变。

12月7日晚7时30分,西安市公安碑林分局专案组在建设路派出所召开了“1207故意伤害致死案”案情通报会。案发后,警方历时6小时抓获了嫌疑人。

1月8日-12日“全国引进工作十五年成果展览”在北京国际展览中心举行。改革开放十五年来,我国教育系统引进工作成果斐然:已同140多个国家和地区建立了教育交流与合作关系,为引进工作开辟了多种渠道和广阔领域。

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目前,一些地方在公务员招考中已取消服务基层项目人员笔试加分等优惠政策。正因如此,将基层作为公务员的后备力量,配备良好的上升机制,才能让大学生们不但能够下得去,而且能够上得来,同时还能够规避在公考加分过程中存在的各种投机、腐败现象。

农村教师之所以"孔雀东南飞",关键是好的制度和政策没落实到位。如果农村教师的待遇和城市一样或相差不大,教师聘任制能从发展教育的角度来制定和落实,而不是仅仅为减轻财政压力,还有几个教师愿意千辛万苦上调,背井离乡外出打工?农村骨干教师的流失对农村孩子是不公平的,对农民也是不公平的,对缩小城乡差距更是不利的。因此,但愿城乡教师收入的巨大差距能引起有关部门的重视,希望我们的政府能早日把差距缩小,我们也期待:同是站在三尺讲台上的老师,能够享受到一样的待遇!(蔡正兵)

合川区委宣传部负责人介绍,从10月29日起,该区因“问题木床”而“打地铺”的住读生住宿问题已全部得到解决,新的木床正在抓紧赶制中。然而“问题木床”为什么能流入校园,让人深思。

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  学校是培养人才的摇篮,要提高学校教育教学工作的效率,就必须起用“能人”。作为一校之长,应如何对待“能人”呢?我的体会和做法是:  要善于用“能人”之长。对待“能人”切不可求全责备,应当取其一能一技,让其发挥作用。有的教师在班主任工作中显出才干,可安排其管理班级;有的教师擅长教学研究,可让其担任教研组长;有的长于经营,可让其在校办工厂或学校总务处等部门大显身手,让其充分施展才华。  要有容“能人”之胸襟。“能人”对问题一般都有自己的看法,因此个性都比较鲜明。有的爱苛求挑剔;有的“麦秸火”脾气,动不动就发“火”;有的内向深沉,城府颇深……作为校长,就要有宽阔的胸襟,我以为和“能人”发生矛盾,若是校长的责任或失误,必须勇于自责,不必苛求对方的态度;若是“能人”的不对,自己应该宽宏大量,待其平静下来,再与之谈心,交换意见。一般地说,“能人”都是比较通情达理的。校长豁达大度,“能人”岂有不感动之理?俗话说,“宰相肚里能撑船。”校长肚量大,才能容得下众多“能人”,否则,必将发生“能”源危机。  要善于协调“能人”之间的关系。一个学校,固然是“能人”越多越好,但是任何事情总是两方面的,“能人”能力强,能做事,这是好的一面;另一方面,“能人”与“能人”之间也容易发生摩擦。若校长不善于协调,两“能”相撞,定会冒出“火花”,势必给学校的工作造成不良影响,产生“内耗能”。一个合格的校长,应有驾驭“能人”的本领,应做好“能人”之间的协调工作,以增强学校的凝聚力、战斗力。  要实行按“劳”分配。“能”者多“劳”,多“劳”就应多得——“量大多得,责重多得,绩优多得,创新多得”,这是社会主义的新型分配原则。可有相当一部分人对此就是接受不了。他们不和“能人”比工作,比奉献,而是同“能人”比报酬。校长要从学校整体工作的大局出发,坚持按“劳”分配。无论是奖金发放,还是评先、晋级晋职,都要坚持“能”者多“劳”,多劳者当先。确保那些能力强、挑重担、为学校工作出力多的同志在经济上得到较多的实惠。实行按“劳”分配,不但可以起到以经济手段调动“能人”积极性的作用,而且也能充分调动全体教职工的积极性。  要教育“能人”尊重“众人”。要使“能人”明白,“能人”也是人,就是自己浑身是铁也打不了几根钉,对“能人”坚持严格要求,防止“能”遮百丑,做到响鼓也要重槌敲。尤其要不偏袒,表扬和肯定不要过头,防止产生骄傲情绪和娇气。要帮助他们克服自己的缺点,切忌一味偏袒“能人”,而排斥“众人”。  要注重培养“能人”。办好一所学校,单靠校长一个人是不行的,校长的重要作用在于培养和塑造“能人”。一个学校的教师群体是由处在不同的师德层次、师能层次、师风层次的诸多教师构成的,校长在充分顾及大多教师普遍提高的同时,应特别注重“能人”(名师)的培养。培养“能人”的途径是多方面的,其中重要的一条就是放手让其大干,在工作实践中学习成长,而一旦“自荐处囊中,锋亡之见,其能出众”。对待教职工亦如此。(作者:河南省沈丘县纸店镇一中)  《中国教育报》2006年4月11日第6版

据介绍,之所以是建议而不是禁止新生不带电脑,是在调查分析并且征求了学生的意见之后做出的决定。“因为专业的特点,一些学生平时学习就要用到电脑,所以简单的一刀切并不合适。”程艺解释。

一是认为到农村就业没有奔头,只局限在大中城市求职。与大中城市相比,农村交通不便,信息不畅,文化氛围淡薄,生活质量不高,这是不争的客观事实。为改变农村经济社会相对落后的局面,缩小农村与城市的差别,全面加快现代化建设步伐,党中央、国务院作出了推进社会主义新农村建设的重大决策。贯彻落实这个重大决策,不但需要农村各级干部和群众付出艰辛与努力,还需要成千上万个大学生的积极投身。大学生在建设新农村的伟大实践中,自己的知识、技术派上了用场,并且在各自岗位上干出了成绩,受到群众的尊重、社会的肯定,就会感到在农村工作有意义、有奔头。

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他指出,要防止高考移民的发生,根本上要缩小区域间的高等教育资源不均衡。目前,我国地方所属高等学校招生计划的总量占全国招生总数的90%以上,它们在本地招生数量的大小对本地考生升学的机会和分数线的高低影响最直接、最大。因此,解决“高考移民”的第一步是地方政府加大投入,逐步扩大本地高等教育的资源。第二步是规范户籍制度,打击中介组织非法迁移户口的行为。第三步是进一步加强报考资格审查管理,加大监督,加大对徇私舞弊的打击力度。

李健也有忧虑:“学校也没有详细规定我们可以做哪些事情,我们想找一些专家、公司,指导我们具体该怎么做。这是最重要的。”

首先,“感情管理”没有明确的、科学的规则和尺度。是“好兄弟”,工作就干好;不是“好兄弟”,工作就可以不干好?这显然经不起推敲。感情无法强求,校长不能强迫所有人都和你修好,何况,一个人的“感情内存”是有限的,不可能惠及每一个人,而学校的工作需要全体教师的共同努力,不是靠几个挚友就能干好的。同时,感情管理具有不确定性,经不起“风吹雨打”。感情有多变、脆弱的一面,为感情而工作,人的工作态度就会随着感情的变化而起伏不定,它远没有制度那样稳定、坚挺;感情有飘忽不定的一面,难道工作也要跟着“飘”起来?若用感情去管理学校,其有效性就会大打折扣,管理者自己也会感到无所适从。

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理论指导着实践,经验丰富着认识。中国共产党在进行理论探索的同时,提出并实施了一系列重大战略部署和政策举措,带领全国人民在构建社会主义和谐社会的征程上越走越稳健。


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